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2 novembre 2012 5 02 /11 /novembre /2012 09:23

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Les éditions Billaudot viennent de publier la version alto du Système de gammes à l’usage des instrumentistes à Cordes de Paul Collin. 

L'auteur a répondu à quelques questions des Amis de l'Alto:

 

Comment est née cette publication ?

 Ce système de gammes est né d’une nécessité personnelle de reprendre un travail technique instrumental de fond. J’ai élaboré ce recueil avec la volonté de réunir dans un travail journalier deux domaines trop souvent dissociés : La technique de main gauche et la technique d’archet. Les exercices engendrés par la confrontation des notes à des rythmes différents permettent d’améliorer la précision de la main gauche (intonation, articulation, démanchés, vélocité…) et la maîtrise de l’archet (partage, longueurs, tonicité des coups d’archet…).

La pratique régulière de cette méthode me permet d’explorer avec de plus en plus de conscience possibilités du geste instrumental, et d’élaborer ainsi une technique au service de l’interprétation musicale.

 

Comment s’organise le volume ?

Il se compose de deux grands chapitres : 

1. "Les exercices en détaché" permettent un travail très approfondi d’articulation de la main gauche, de précision des démanchés et des changements de cordes, supervisé par la maîtrise du geste du bras droit, dans des sections rythmiques binaires ou ternaires, ou par le biais de rythmes asymétriques (quintolets et septolets). 

 

2. "Les liaisons combinées" développent les notions de trajets et longueurs d’archet liées à la recherche de variété du phrasé musical indispensable à l’interprétation.

 

Comment l’utiliser ?

Dans un premier temps, on approfondira l’étude du premier chapitre pour se familiariser avec le système combinatoire. Après avoir étudié le deuxième chapitre, on pourra mélanger au grès des besoins les deux chapitres : On peut, par exemple, travailler les croches en détaché puis les croches liées, avant de passer aux triolets. 

 

Qu’est ce que ce système apporte par rapport au traditionnel cahier de gamme ?

Lier intimement la gymnastique de main gauche et la précision d’archet me parait indispensable à la maîtrise des instruments à Cordes, pour que le geste instrumental puisse devenir aussi naturel que celui d’un instrumentistes à Vent. Le travail sur le son dans toutes ses dimensions (timbre, articulation, intonation, puissance…) en découle de façon évidente

 

A quel niveau peut-on l'aborder?

Comme je l’ai dit précédemment, j’ai d’abord imaginé ce recueil pour mon usage personnel. Il pourra être utilisé par les musiciens confirmés voulant perfectionner la maîtrise de leur art. Puis l’idée d’en faire profiter mes élèves s’est imposée comme une évidence. Ce recueil peut être utilisé dès le début du 2°cycle instrumental, en aménageant les difficultés selon les possibilités des élèves : On peut par exemple sélectionner certaines tonalités, en utilisant des gammes sur deux octaves dans un premier temps. Tout au long de l’apprentissage, les notions fondamentales d’interactions main gauche/main droite établies dès le début de l’apprentissage s’enrichiront d’exercices de plus en plus complexes au grès des progrès de l’instrumentiste.

 

Que vous apporte personnellement ce travail ?

Le plaisir d'un travail technique en perpétuelle évolution et la satisfaction d'approfondir sans cesse la connaissance de l'alto et la maîtrise du geste instrumental. Et aussi le sentiment que ce travail technique est vraiment au service de l'interprétation musicale.

J’espère que chacun y trouvera son propre intérêt, et en retirera autant de satisfaction.

 

 

 

L’auteur :

Né en 1967, Paul Collin débute ses études musicales au Conservatoire de Perpignan, puis se perfectionne au Conservatoire de Strasbourg. Ses études d’Alto et d’Ecriture musicale le conduisent à développer en parallèle ses activités d’instrumentiste et de compositeur.

Titulaire du  CA d’alto en 1996, il est nommé la même année professeur d’alto et de musique de chambre au CRD de Mulhouse. Depuis 2001, Paul Collin enseigne l’alto et dirige l’orchestre symphonique au CRD de Nîmes.

C’est de la rencontre avec ses différents professeurs réguliers et occasionnels qu’est nait sa passion pour l’enseignement. L’élaboration du Système de gammes présenté ici leur doit beaucoup, ainsi qu’à ses propres élèves.

 

    

 

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